top of page

БЛОК 1

Вариант 1

Задание 1.

Чтение текста. Выразительно прочитайте текст о знаменитом русском хирурге Никола́е Ива́новиче Пирого́ве (1810-1881).   

   Николай Иванович Пирогов - врач, отец русской хирургии. Николай Иванович написал

замечательные научные труды по анатомии, составил топографи́ческий атлас, помогающий

хирургу во время операции безошибочно отыскать и перевязать любую артерию.

   Николай Иванович по праву считается основателем военно-полевой хирургии. Стремясь

сделать операции безболезненными, Пирогов первым в мире использовал эфирный наркоз.

За время Крымской войны врач провёл около 300 операций с использованием эфира, доказав

эффективность и успешность этого метода. Великий хирург также изобрёл современную

гипсовую повязку. По инициативе учёного на фронте появились военные медсёстры, которые

ухаживали за ранеными. Именно Пирогов ввёл в употребление термин «лечебное питание».

Врач был твёрдо убеждён, что морковь и рыбий жир помогают ускорить выздоровление.

   В народе Николая Ивановича называли «чудесным доктором». «Чудеса», которые творил этот

выдающийся человек, помогая больным, были проявлением не только его высокой одарённости,

но и любви к людям. Вот уже более века Пирогова считают своим наставником многие поколения

врачей не только в нашей стране, но и за её пределами. По книгам учёного и сегодня учатся студенты-медики.

(160 слов)

Задание 2. 

Пересказ текста.

Перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова Н. И. Пирогова: «Быть счастливым счастьем других - вот настоящее счастье и земной идеал жизни всякого, кто посвящает себя медицинской науке».

Подумайте, где лучше использовать слова Н. И. Пирогова в пересказе. Вы можете использовать любые способы цитирования.

У Вас есть 1 минута на подготовку.

 

Задание 3. 

Монологическое высказывание.

Выберите одну из предложенных тем беседы.

У Вас есть 1 минута на подготовку.

Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

 

Тема 1. Природа родного края. (На основе описания фотографии)

Опишите фотографию.

Не забудьте описать

  • место, время года, изображённые на фотографии;

  • особенности рельефа, изображённого на фотографии;

  • настроение, которое вызывает у Вас этот пейзаж.

Тема 2. Выходной день, который запомнился больше всего.

(Повествование на основе жизненного опыта)

Расскажите о выходном дне, который запомнился Вам больше всего.

Не забудьте рассказать,

  • с кем Вы провели этот день (с одноклассниками, с друзьями, с родителями);

  • как Вы провели этот день;

  • какое настроение у Вас было в этот день;

  • почему Вам запомнился этот день.


Тема 3. Всегда ли в семье неизбежны конфликты между подростками и родителями? 
(Рассуждение по поставленному вопросу)

Дайте развёрнутый ответ на вопрос: «Всегда ли неизбежны конфликты между подростками и родителями?»

Не забудьте дать ответы на вопросы:

  • Почему возникают конфликты между подростками и родителями?

  • Как можно избежать конфликтов?

  • Как «работать» над взаимоотношениями в семье?

  • На каких принципах должны строиться отношения между членами семьи?

 

Задание 4. 

Диалог.

Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

К заданию 4

 

Карточки собеседника-экзаменатора

 

 

Тема 1. Природа родного края.

 

  1. Какие пейзажи можно встретить в Вашем родном крае?

  2. Опишите Ваше любимое занятие во время отдыха на природе.

  3. Почему людям важно бывать на природе?

 

 

Тема 2. Выходной день, который запомнился больше всего.

 

  1. Что для Вас важнее: где или с кем провести выходной день?

  2. Согласны ли Вы, что лучший отдых - это смена деятельности?

  3. В чём для Вас заключается лучший отдых?

 

 

Тема 3. Всегда ли в семье неизбежны конфликты между подростками и родителями?

 

  1. Какие качества характера людей чаще всего приводят к конфликтам?

  2. Умение признать свою ошибку или вину, попросить прощения показатель силы или слабости человека? Почему?

  3. Стоит ли «выносить сор из избы», делиться своими семейными конфликтами с посторонними людьми?

По материалам 

ОГЭ 2018. Русский язык. Итоговое собеседование. 20 вариантов. Типовые варианты, 2018 г.

Цыбулько И.П.

Снимок экрана от 05-07-19 08-57-11.jpg
Снимок экрана от 05-07-19 08-56-13.jpg

БЛОК 2

Вариант 1

Задание 1.

Чтение текста. Выразительно прочитайте вслух текст о российском учёном-самоучке,

основоположнике космонавтики Константине Эдуардовиче Циолковском.

(1857-1935).

   Константин Эдуардович Циолковский — основоположник русской космонавтики. Большую часть жизни он провёл в городе Калуге, где работал школьным учителем и мечтал об освоении человеком космоса. Но не только мечтал — а готовил расчётами, размышлениями.

   Циолковский первым в мире изобрёл способ преодоления силы земного притяжения — многоступенчатую ракету. Части ракеты работают поочерёдно: когда выгорит топливо в одной ступени, она отбрасывается. Вступает в действие

вторая ступень и так далее. Ракета становится легче и увеличивает скорость, переданную сгоревшими частями, как по эстафете. Так ракеты запускают в космос и сейчас.

   Константину Эдуардовичу принадлежит идея создания космической станции на орбите Земли. Он описал принцип доставки в космос частей станции, её сборки, предвидел, что на станции будет жить экипаж космонавтов и заниматься

научной работой. Именно так это и происходит в наши дни.

   Свои идеи Циолковский популяризировал в статьях: он написал более 400 научных работ об изучении и заселении космоса. Учёный заложил основы космонавтики — новой науки о полётах в мировое пространство. Первые в мире

космические корабли созданы учениками и последователями Циолковского.

(161 слово)

Задание 2. 

Пересказ текста.

Перескажите прочитанный Вами текст о Константине Эдуардовиче Циолковском, включив в пересказ слова первого космонавта Юрия Алексеевича Гагарина: "Циолковский  перевернул  мне  душу.  Это  было  куда  сильнее писателей-фантастов. Меня поразила уверенность, с которой твёрдо вторгалась в космос мысль учёного".

Подумайте, где лучше использовать слова Ю. А. Гагарина в пересказе. Вы можете применить любые способы цитирования.

 

Задание 3. 

Монологическое высказывание.

Выберите одну из предложенных тем беседы.

У Вас есть 1 минута на подготовку.

Ваше высказывание должно занимать не более 3 минут.

 

Тема 1. В кабинете биологии. (На основе описания фотографии)

Опишите фотографию.

Не забудьте описать:

  • кабинет

  • занятие людей

  • растения

  • качества, которые развивает в людях забота о природе.

Тема 2. Первый учитель.

(Повествование на основе жизненного опыта)

Не забудьте рассказать:

  • как его звали, о внешности, возрасте

  • какими качествами обладал этот учитель

  • что из общения с ним запомнилось больше всего

  • какую роль в Вашей жизни сыграл этот человек.


Тема 3. В чём для Вас заключается хороший отдых? 
(Рассуждение по поставленному вопросу)

Не забудьте дать ответы на вопросы:

 

  • Почему человеку важно отдыхать?

  • Какой отдых полезнее: активный или пассивный? Почему?

  • Как отдых связан с увлечениями человека?

  • Нужно ли уметь планировать свой отдых?

 

Задание 4. 

Диалог.

Во время беседы Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы, заданные собеседником-экзаменатором.

К заданию 4

 

Карточки собеседника-экзаменатора

 

 

Тема 1. В кабинете биологии.

    1.  Расскажите о кабинете биологии в Вашей школе. Какие растения есть в нём? Есть ли живой уголок?

    2.  Почему нужно изучать и беречь природу?

    3.  Какие экологические проблемы Вы считаете наиболее актуальными в современном мире?

 

Тема 2. Первый учитель.

 

  1. Почему профессия учителя во все времена была уважаемой?

  2. Должен ли учитель воспитывать учеников или только учить, давать им знания?

  3. Может ли учителя заменить компьютер или робот? ​

 

 

Тема 3. В чём для Вас заключается хороший отдых

 

  1. Как Вы любите отдыхать?

  2. В  Согласны ли Вы, что лучший отдых для человека — это смена деятельности?

  3. Чему можно научиться на отдыхе?

По материалам 

ОГЭ 2019. Русский язык. Итоговое собеседование. 36 вариантов. Типовые варианты, 2019 г.

Цыбулько И.П.

4457428.jpg
Снимок экрана от 05-07-19 10-44-40.jpg
Снимок экрана от 05-07-19 10-44-40.jpg
bottom of page